La psicomotricidad según Pedro Pablo Berruezo es una
técnica que pretende desarrollar las capacidades del individuo (la
inteligencia, la comunicación, la afectividad, los aprendizajes…) a través del
movimiento. En este sentido, la psicomotricidad es un planteamiento de la
intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las
posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le
lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto incluyendo
todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación,
aprendizaje, etc. (Berruezo, 1995).
La teoría de Piaget afirma que la inteligencia se
construye a partir de la actividad motriz.
En los primeros años de vida, hasta los siete años aproximadamente, la
educación del niño es psicomotriz. Todo, el conocimiento y el aprendizaje, se
centra en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias, a
través de su acción y movimiento”.
De acuerdo con los autores Pedro Pablo Berruezo y Jean
Piaget, exponemos que la psicomotricidad es una ciencia que se encarga de
desarrollar de manera íntegra todas las capacidades motrices, cognitivas,
sociales, afectivas y creativas de un individuo a través del movimiento del
propio cuerpo.
El término psicomotricidad se divide en dos partes: el
motriz y el psiquismo, que constituyen el proceso de desarrollo global de la
persona. La palabra motriz se refiere al movimiento, mientras que psico
determina la actividad psíquica en dos fases: la socio-afectivo y la cognitiva.
En otras palabras, en las acciones de los niños se articula toda su afectividad
y sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación.
Para concluir con
nuestra posición y basándonos en los dos autores mencionados anteriormente,
queremos destacar el movimiento con el juego como el verdadero
medio para el desarrollo de las capacidades. Mediante el juego, el niño explora
su entorno y descubre sus posibilidades de acción. Es en el momento lúdico
donde los niños pasan por los tres ámbitos que desarrolla la psicomotricidad:
el ámbito cognitivo (imaginación, juego simbólico), ámbito motor (descubren sus
limitaciones, posibilidades y desarrollan su personalidad) y el ámbito
social-afectivo (creatividad y espontaneidad).
En esta imagen se ve una sala perfectamente ambientada y
equipada para realizar actividades de psicomotricidad y ejercicios de
estimulación multisensorial.
Niños de primer ciclo
de Educación Infantil en un momento lúdico de psicomotricidad con juguetes que
invitan a la exploración, imaginación y creatividad.
Para más información…
La práctica de la
psicomotricidad se ha desarrollado tanto a nivel educativo como clínico, esto
es la terapia psicomotriz. El proceso clínico se centra más en el sujeto individual en situación de
disfuncionalidad, retraso o malestar y sigue el
esquema clínico que puede resumirse en diagnóstico-tratamiento-seguimiento.
Aquí les dejamos un vídeo en el que María Eugenia Guzmán, psicoanalista,
terapeuta del lenguaje y aprendizaje, nos explica en qué consiste la terapia
psicomotriz.
Bibliografía
http://www.um.es/cursos/promoedu/psicomotricidad/2005/material/contenidos-psicomotricidad-texto.pdf [29 de marzo del 2014]
http://www.guiainfantil.com/servicios/psicomotricidad/index.htm
[29 de marzo del 2014]
