Espacios y materiales en la metodología psicomotriz

MATERIALES	EL ESPACIO Y SUS CARACTERÍSCAS
CONCEPTO	En el espacio sensoriomotor: Vivenciar el placer del movimiento a través de una actividad motriz espontánea. La formación de la imagen corporal y de la identidad. En el espacio afectivo: Este espacio es denominado también espacio del juego simbólico, puesto que es         donde el niño nos manifiesta la expresión de su yo más profundo. En el espacio de la distanciación: Encaminado a la toma de distancia de sus vivencias emocionales Favorece el acceso al pensamiento operatorio en la medida, en que el niño se queda en el exterior de la construcción y es capaz de hablar sobre ella según sus       parámetros cognitivos
CLASIFICACIÓN	ESPACIOS VIDA CUOTIDIANA COMEDOR: el espacio es largo, amplio, mesas largas, higiénico, ventilación adecuada para el bienestar de los niños y buena iluminación. BAÑOS: adaptados al tamaño de los niños, higiénicos, amplios, seguros, buena                   iluminación y todos los elementos necesarios para hacer uso de la instalación.
MAT. EXPERIOR MAT. INTERIOR FIJOS NO FIJOS COMUNES Canasta de baloncesto espalderas Cuerdas aros pelotas conos Aros tubo pelotas conos gomaespuma zancos escaletas cuerdas telas	ESPACIOS PARA LAS ACTIVIDADES ESPONTANEAS Y DISEÑADAS POR EL MAESTRO AULA debe tener un espacio amplio, mesas adaptadas a los tamaños, elementos necesarios para poner en practica la actividad, una buena iluminación. PATIO debe tener un espacio amplio, al aire libre con buena iluminación. GIMNASIO debe tener un espacio amplio, bien acondicionado, con los elementos necesarios para que el maestro desarrolle la actividad de manera correcta, marcas en la pared para poder realizar actividades de psicomotricidad, una buena iluminación.